Смотр-конкурс проводится среди педагогов всех возрастных групп в соответствии с годовым планом в период с 21 марта по 25 марта 2022 года. Подведение итогов конкурса состоится 5 апреля 2022 года.

Задачи смотра-конкурса:

1.    Способствовать повышению компетентности педагогов в создании условия для развития творческой активности ребенка в музыкально-театрализованной деятельности;

2.    Создавать в педагогическом коллективе атмосферу творческого поиска для эффективной организации музыкально-театрализованной деятельности;

3.   Пополнять атрибутами музыкально-театральный центр. 

Критерии оценки музыкально-театральных уголков:

Требования к оформлению:

·                 Эстетичность

·                 Доступность для детей

·                 Соответствие возрасту детей и требованиям Программы

Наполняемость музыкально – театрального центра:

·                 Разнообразие видов театра и соответствие их возрастной группе;

·                 Наличие атрибутов и элементов декораций;

·                 Наличие и разнообразие костюмов для театрализованной деятельности;

·                 Наличие атрибутов, декораций, элементов костюмов и пр., изготовленных в совместной деятельности взрослых и детей;

Оригинальность идей;

Наличие картотек («Пальчиковая гимнастика», «Физкультминутки», «Речевые игры и упражнения», «Театрализованные игры и упражнения»);

Наличие фонотеки:  диски с записями детских песен, классических произведений, с  подборкой фоновой музыки для режимных моментов;

Методическая копилка (конспекты занятий с элементами театрализации, сюжетно-ролевых игр, спектаклей).

Наличие разнообразных музыкально-дидактических игр по возрасту детей; разнообразных музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных).

Умение воспитателя презентовать свой центр.

Итоги подведены!!!

Педагоги проявили творческий подход в создании и наполнении музыкально-театральных центров, их оформлении. Появились новые виды театра: фетровый,  теневой театр, театр на дисках, игрушки-подушки, театр на трубочках, обновлены ширмы и декорации.

Центры доступны для детей, эстетично оформлены, их наполняемость соответствует возрасту детей и требованиям Программы. Удовлетворяется потребность каждого ребенка в речевой и творческой активности средствами театрально-игровой деятельности.

Виды тетра разнообразны (от 9 до 15 видов театра): пальчиковый, варежковый, лопаточковый, ложечковый, цилиндровый, стаканчиковый, платковый, теневой, куклы-марионетки, резиновые игрушки, вязаные куклы, «Сказка на тарелке», театр на прищепке, театр на палочке, куклы Бибабо и т.д. Достаточное количество атрибутов и элементов декораций, оформлены целые гардеробные: на вешалках висят костюмы, их элементы (платки, шляпы, маски, шапочки). Многие воспитатели привлекали для изготовления театральной атрибутики родителей воспитанников, также пополняли театр совместно с детьми. 

Вместе с тем:

·         Возникают трудности с обеспечением трансформируемости среды, вариативности и полифункциональности (открытый доступ, безопасность, педагогическая целесообразность);

·         Не во всех группах имеется фонотека.

·         Также недостаточно музыкальных инструментов и музыкально-дидактических игр.

Рекомендации  для педагогов по итогам смотра-конкурса рассмотрены на педсовете и приняты в работу.

 Итоги конкурса:

1 место - Зубова Ольга Сергеевна;

2 место - Шахурина Ирина Ивановна;

3 место - Поротникова Наталья Вячеславовна

Поздравляем победителей!

Благодарим всех педагогов за участие, инициативу и творчество!